В начале урока раздайте конфетки или шоколад каждому подростку, но скажите, чтобы они не ели их до конца урока (сошлитесь на то, что не хотите беспорядка, или чтобы они отвлеклись и т. д.). Выберите одного или двух ребят и скажите им, чтобы они съели свои конфеты/ шоколад раньше, чем можно. Никто не должен знать, что вы им сказали это сделать. Идея в том, чтобы посмотреть, смогут ли они повлиять на других, чтобы те также съели свои конфеты раньше указанного времени. Эти сладости будут упоминаться в модуле «Секретный агент влияния - Часть Б»

...

Покажите видео  где пара ютюберов объясняет, что такое Ватный челендж. Как вариант, вы можете объяснить игру подросткам, прочитав инструкции ниже.

Видео: https://youtu.be/Lf40_j2nHfM

Игра

Дайте каждому подростку по 5 драже Скитлз. Попросите их разделиться на пары. Скажите, что вы собираетесь задать им ряд вопросов о видеоблогерах из категории «Правда или Ложь». Если кто-то отвечает правильно, то оставляет конфетки в руке. Если же игрок ошибается, то он отдает свои конфеты партнеру по игре; однако, если оба человека в паре ошибаются, они должны отдать свои конфеты другой группе.

Вопросы «Правда или Ложь»:

1. 
   

   ---

   Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Раздайте каждому ручки и 5 стикеров для заметок. На двух из них попросите написать «друзья» и «семья/родители». На остальных трех попросите их написать любых 3 человек, которые, по их мнению, влияют на них – это может быть учителя, знаменитости, Ютюберы, один конкретный человек, авторы книг и т. д.

По окончанию задания, пусть ребята наклеят свои стикеры на стену по порядку уровня влияния, где левая сторона обозначает 0, а правая – 10. Попросите их наклеить стикеры согласно шкале: кто, как им кажется, влияет на них больше всего.

Спрос...

Подготовка: Поставьте по ведру с обеих сторон комнаты, с табличками «да» на одном, а на другом «нет».

Обсуждение:

Раздайте каждому подростку горсть камешков/пуговиц. Задайте им следующие вопросы: если ответ «да», попросите их положить камешек/пуговицу в ведро «да», и аналогично в ведро «нет», если ответ «нет».

1. Смотрели ли вы когда-нибудь видео Ютюб-блогера, и после него вам захотелось сделать то, что он/она делали?

2. Вы когда-нибудь повторяли что-то после просмотра видео в Ютюбе? Может быть, участвовали...

Этот модуль является продолжением Модуля 1 (Тайный агент влияния - Часть A). Скажите, что ранее вы попросили 1 или 2 человека съесть свои конфеты/ шоколад раньше положенного времени.

Спросите

- Съели ли вы свои сладости/шоколад раньше, чем было разрешено? Почему?
- Оказали ли на вас влияние те ребята, которые говорили съесть конфеты/шоколад раньше времени?

Скажите

Иногда мы можем даже не осознавать влияние людей на нас. Например, вы когда-нибудь замечали, что, когда вы действительно очень близкие друзья...

Подготовка: Распечатайте копии Приложения "Пройди викторину" (лист с викториной)

Действие

Распределите ребят на небольшие группы. Дайте каждой группе лист с викториной «Пройди викторину». Когда закончите, попросите группы поменяться листочками для проверки – ответы даны ниже.

Ответы

1. В какой стране вы можете увидеть эту статую "Христа-Искупителя"? Подсказка: чемпионат мира по футболу – БРАЗИЛИЯ
2. Назовите 3 футболистов – ЛЮБЫЕ 3 ФУТБОЛИСТА
3. Что общего между двумя картинками ниже? ...

Объедините ребят в пары. Дайте каждой паре лист бумаги и ручку. Скажите, чтобы они представили, что у них есть собственный канал Ютюб с более чем 1 миллионом подписчиков, –  каким бы был этот канал? Попросите их подумать, какая у них будет тематика, например: игры, красота, приколы и т. д., а также конкретные идеи видео, название их канала на Ютюбе, и любые логотипы или картинки, связанные с их видеоблогом. У них есть 5 минут, чтобы записать свои идеи.

Пусть ребята поделятся своими идеями.

Обсуждение

Подготовка: Загрузите несколько видео из разных фильмов.

Действие

Скажите подросткам, что некоторые из них сейчас попробуют себя в роли ютюберов, комментируя видеоклип, который появится на экране.

Вызовите нескольких добровольцев. Покажите видео с отключенным звуком и попросите добровольца комментировать видео во время показа. Вы можете превратить это задание в игру, где остальная часть группы должны повернуться спиной к видео и попробовать угадать, что это за фильм.

Скажите

Точно т...

Действие

Скажите ребятам, что они сейчас попробуют быть Ютюб-певцом, но есть подвох.

Распределите их на группы поменьше. Скажите, что у них будет 2 минуты, чтобы придумать несколько строк песни или рэпа ... однако дайте им 3 случайных слова, которые они должны включить в текст, например: рыба, Барселона, гольф. Пусть они исполнят свои песни друг другу.

Скажите

Некоторые Ютюберы поют или играют на музыкальных инструментах в своих видео. Точно так же, как они влияют на людей, используя то, что им нравится дела...

Приготовление: Смешайте сахарную пудру с водой, чтобы приготовить глазурь.

Действие

Пусть ребята проявят творческий подход и украсят печенье глазурью. После завершения, попросите некоторых из них встать и продемонстрировать свои творения в стиле «Ютюберов» – пусть они расскажут  насколько возможно подробнее, что «вдохновило их» и как они сделали свое печенье!

Скажите

Точно так же, как каждый создал свое печенье сам, и все они выглядят по-разному – то и на нас влияют, и мы оказываем влиян...

Ободрите ребят, чтобы они подумали о том, как они могут положительно влиять на людей в своей жизни. Пусть они подумают про хотя бы одно действие, которое они могли бы сделать на следующей неделе, выполняя это. В частности, пусть они подумают о том, как их присутствие в Интернете, в социальных сетях и т. д. может оказывать положительное влияние. Например, отправить сообщения с ободрением своим друзьям, поделиться благотворительной акцией в Инстаграм, отослать смешные видеоролики тому, кто грустит, или создать видео для сбора средств. Попросите...