• Разделите всех на большие команды. В зависимости от размера вашей группы можно сделать две команды или больше.
• Попросите каждую команду выбрать «бегуна» из команды и поставьте лидера в центре комнаты.
• Объясните, что эта игра похожа на игру «Принесите мне», но с подвохом. Лидер в центре комнаты называет предмет, и бегун команды должен найти этот предмет и принести его лидеру. Однако победит не самая быстрая команда. Победителем станет та команда, которая соберет наибольшее количество этого предмета за 20 секунд. Наприме...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Выберите двух игроков из группы и поставьте их в одной стороне комнаты, а в другой стороне раскидайте мячики или скомканную бумагу.
• Попросите остальных ребят выстроиться в линию через центр комнаты, чтобы заблокировать игрокам проход. Попросите всех встать, расставив ноги на ширине плеч, и чтобы внешняя часть их ступни касалась ступни следующего человека. Можно или держаться за руки или соединить их в локтях.
• Объясните правила: по команде «старт» два человека должны пересечь комнату и пройти сквозь этот «барьер...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Примечание лидерам: Пожалуйста, убедитесь до выполнения этого задания, что вы хотите выносить на обсуждение с вашими подростками все вопросы из предложенного далее списка.

Подготовка: Распечатайте приложение «Составить список» (по одному на команду) и вырежьте 10 различных зависимостей.

Действие

• Разделите всех на команды. Если ваша группа небольшая, вы можете провести задание в виде соревнования на время.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Примечание лидерам: распечатайте приложение и раздайте его каждой малой группе.

Разделите всех на группы поменьше и дайте каждой по копии приложения. Если ребята ещё не видели этот список, объясните, что это список из десяти самых распространенных зависимостей в современной культуре.

Обсуждение

• Удивила ли вас какая-либо из зависимостей в этом списке? Почему?
• Есть ли виды зависимостей, которые стоило бы добавить в этот список; и если да, то какие?
• Как вы думаете, какие зависимости самые расп...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Попросите всех разделиться на группы для обсуждений. Вы можете сделать столько групп, сколько у вас игральных кубиков, хотя было бы хорошо назначить лидера над каждой группой для обсуждения.
• Раздайте каждой группе игральные кубики и распечатанное приложение.
• Когда все готовы, попросите группу бросить кубик, и выпавшее число обозначает вопрос в приложении под соответствующим номером, на который они должны ответить. У них есть 2 минуты на обсуждение этого вопроса. Вы можете сокращать или увеличивать время в зависимости о...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Подготовка: Перед игрой возьмите немного ненужной бумаги и вырежьте из нее большие произвольные формы. Подростки должны будут склеить эти кусочки бумаги вместе так, чтобы получился бумажный самолетик, но фигуры не должны быть вырезаны специально нужной формы.

Игра

• Разделите группу на маленькие команды и дайте каждой из них скотч.
• Поместите кучу порезанной использованной бумаги в середину комнаты и объясните группе, что они будут мастерить бумажный самолетик из кусочков бумаги на полу. Объясните, ч...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Покажите следующее видео своей группе:

https://youtu.be/JpgEw2X-SDQ

Скажите

• Попросите двух подростков выйти вперед и встать в передней части комнаты. Можете попросить для этого двух лидеров, чтобы вся группа могла принимать участие.
• Дайте всем остальным ребятам носок и прищепку (они могут использовать собственный носок для этой игры).
• Объясните, что вы будете зачитывать список возможных зависимостей, и ребята должны решить, есть ли такая зависимость на самом деле, или нет. Объясните, что сначала вы пройдетесь по всем вариантам, а в конце зачитаете все реальные ответы сразу.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Примечание Лидерам: Вы можете включить фоновую музыку на время этого задания.

Действие

• Попросите подростков найти в комнате место отдельно от других, и дайте каждому ручку и лист бумаги.
• Попросите каждого подростка подумать несколько минут про свой день. Они могут подумать про школьный день и про выходной.
• Попросите их составить список того действия, что они делают несколько раз за день; или того, на что тратят более одного часа. Попросите их составить список всех таких дел за день, что попадало ...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Пусть подростки сядут или встанут в круг, а в центре круга положите полотенце. Объясните ребятам, что вы будете громко зачитывать утверждение, и если это относится к ним, они должны бежать и первыми схватить полотенце. Тот, кто это сделает первым, получает очко.

Вот варианты утверждений, что вы можете зачитать:

• Если ты позавтракал
• Если на тебе надеты одинаковые носки
• Если в твоем имени есть буква "A"
• Если твой день рождения в июне
• Если ты сегодня заходил в социальные сети
• Если у тебя кари...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Примечание лидерам: Подготовьте к началу этой иллюстрации включенную в розетку настольную лампу с выключателем на проводе.

Скажите

Мы немного поговорим о чувстве вины, которое может быть связано с зависимостью. Представьте, что вилка в конце этого светильника была бы аккумулятором. Когда светильник включен, электричество проходит через эти провода в постоянном цикле. Электроны покидают источник питания, высвобождая энергию, и перемещаются по проводам к лампочке (поэтому она светится и нагревается) и снов...

Подготовка: На листах бумаги напишите большими буквами некоторые вещи, которые могут вызывать у ваших подростков особое пристрастие, или даже зависимость. Мы составили возможный список, но вам нужно адаптировать его к возрасту и интересам вашей группы. После этого разложите листочки по комнате перед началом этого задания. Можете включить фоновую музыку, чтобы помочь ребятам сосредоточиться во время этого задания.

Скажите

Мы начали этот урок с разговора о том, что означает зависимость – быть физически или ...

Скажите

Один маленький шаг на пути к свободе состоит в том, чтобы перестать молчать о том, с чем вы боретесь. Когда мы говорим о вещах, с которыми боремся, особенно о тех, за которые мы чувствуем вину, «власть» этих вещей теряет свою силу над нами. Другие люди могут поддержать нас, вдохновлять и интересоваться, как мы справляемся с тем, что так нас держит!

Задание

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.