• Скажите ребятам, что у каждого из них будет секретное задание, которое они должны будут выполнить в течение занятия. Если они успешно справятся с заданием, то в конце получат приз.
• Вырежьте задания из файла приложения и раздайте каждому подростку по одному заданию.
• Объясните, что они должны выполнить задание до конца занятия, чтобы получить свой приз!

...

Посмотрите отрывок из мультфильма «Камуфляж и шпионаж» (анг. Spies in Disguise, 2019). Смотрите мультик внимательно, потому что в конце будет викторина, и мы проверим, что вы заметили. Покажите это видео: https://youtu.be/6XebXzbJlgg (Камуфляж и шпионаж)

Вопросы для викторины:

1. В какой стране они находятся? Япония
2. Сколько мини-дронов выбрасывают в начале? 3
3. Некоторые из вражеских агентов носят га...

   
   

   ---

   Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Раздайте каждому из ребят ручки, несколько листов бумаги и дайте немного времени, чтобы каждый мог превратиться в секретного агента.
• Ребята могут продумать свое кодовое имя, какие гаджеты они будут использовать, на какой машине будут ездить или как они хотели бы передвигаться.
• Ребята могут нарисовать себя в образе этого секретного агента, либо написать на него досье или профиль персонажа.
• Если кто-то захочет, в конце он сможет поделиться своими наработками с остальными ребятами.

...

Воспроизведите следующее видео https://www.youtube.com/watch?v=PJX6a06gnEY (НЕ ВРЕМЯ УМИРАТЬ Трейлер - В кино в 2021 году)

Примечание для лидера: Трейлер содержит несколько коротких сцен с применением оружия и насилием. Фильм соответствует подростковому возрасту, но вы можете посмотреть его заранее, чтобы решить или показывать его вашей группе.

Скажите

Джеймс Бонд – тип секре...

• Это довольно простая игра – в ней игроки должны попытаться разгадать и прийти к выводу: «Чьи это ключи?»
• Все садятся в большой круг.
• Лидер кладет связку ключей в центре группы. И произносит фразу «Чьи это ключи?» (Вообще, это может быть любой предмет, но связка ключей обычно «заходит» лучше всего.)
• Затем люди в группе могут угадывать, кому «принадлежат» эти ключи.
• Для этого нужно ввести любое правило, которое будет определять, кто является «владельцем» ключей в конкретный момент времени.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Кратко перескажите отрывок из книги Чисел 13:1–16, объяснив, что Господь повелел Моисею выбрать по одному человеку от каждого из 12 колен Израиля, чтобы выполнить важное задание.

Прочитайте в голос Числа 13:17–20.

Спросите:

Что попросил Моисей выяснить относительно той земли и жителей?

Кратко перескажите отрывок из Чисел 13:21–26, объясняя, что 12 соглядатаев провели 40 дней, исследуя землю, и затем вернулись, чтобы доложить информацию, а также принесли плоды с той земли.

Скажите:

• Разделите ребят на три группы.
• Предложите одной группе изучить Числа 13:27-29, 31-33, и поискать отчет, который 10 разведчиков представили о той земле и ее народе.
• Другую группу попросите изучить Числа 14:1-4, чтобы найти, как израильтяне отреагировали на отчет 10 разведчиков.
• Последней группе предложите изучить Числа 13:30; 14:6-9, чтобы найти отчет Иисуса Навина и Халева о той земле и ее народе.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Разделите всех ребят на пары
• Раздайте ручку и листок одному человеку из каждой пары
• Попросите их нарисовать что-нибудь, не показывая напарнику
• Закончив рисунок, они должны сразу же спрятать его и давать своему напарнику указания, как нарисовать такой же рисунок, при этом не подсказывая, что это такое
• Рисунок может быть настолько сложным, насколько они захотят
• Когда второй человек закончит свой рисунок по описаниям, они могут сравнить рисунки и посмотреть, как у них получилось.

Скажите

• Используя файлы из приложения – библейский стих, набранный секретным шрифтом (файл «Филиппийцам 4.6.pdf»), и код (файл «Расшифровка кода.pdf»), группа должна разгадать, что написано в коде и что означает стих.
• Разделите ребят на команды по 3-4 человека.
• Повесьте стих, набранный секретным шрифтом, в одном конце комнаты, а команды поставьте в противоположном конце. Дайте каждой команде бинокль и код.
• Проверьте, какая команда первой сможет расшифровать стих.
• После расшифровки прочитайте его вместе и постарайтесь запомнит...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Спросите

1. Что больше всего мешает нам стремится к более глубоким отношениям с Богом? Сомнения, страх неудачи, ваши приоритеты, давление сверстников?
2. Какой стала бы ваша жизнь, если бы вы победили что-нибудь одно из этого?

Дайте каждому человеку в группе 2-3 кусочка синельной проволоки и попросите сделать из них пару очков.

Скажите

• Спросите группу или кто-то из них справился с завершением секретной миссии, которая им была дана в начале урока.
• Попросите группу поделиться, какие миссии у них были.
• Если они справились, обязательно наградите их маленьким призом в знак отлично сделанной работы.

...