Подготовка: Покажите приложение на экране с помощью слайдов или распечатайте картинки.

Игра

• Скажите подросткам, что вы собираетесь показать им разные фотографии, и им нужно будет угадать, будет ли то, что изображено на следующей картинке больше или меньше по своим размерам.
• Покажите первую картинку. Пусть те, кто считает, что следующая будет «больше», пойдут в одну сторону комнаты, а те, кто считает, что «меньше», — в другую.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Подготовка: Разложите объявления по парам, сделайте из каждой пары пазл (вырежьте треугольник из одного объявления и добавьте его к другому, чтобы они совпали). Используйте различные уникальные формы для каждой пары объявлений.

Объявления

Подготовка: Выберите определенное количество предметов в комнате и составьте их список.

Действие

• Раздайте каждому подростку бумагу и ручку.
• Покажите группе один из выбранных вами предметов в комнате и попросите их записать своё предположение о его длине на своем листке бумаги. Повторите это с несколькими предметами (например, стул, стол, дверь, карандаш, ноутбук, Библия).

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Объясните правила: когда вы называете различные команды, ребята должны занять определённое место и выполнить соответствующие действия. Тот, кто будет медленнее остальных, выбывает.

• Если вы говорите «Солнце», они должны встать в центре комнаты.
• Если вы говорите «Земля», они должны бегать по кругу вокруг центра комнаты.
• Если вы говорите «притяжение», они должны упасть на пол.
• Если вы говорите «комета», они должны пробежать через всю комнату.
• Если вы говорите «чёрная дыра», они все должны сгруппироваться в ...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Попросите одного из подростков или лидера прочитать следующие стихи из Библии: Бытие 1:1-5.

Попросите кого-нибудь другого прочитать «альтернативную историю создания»: «В начале было Ничто, и Ничто создало Всё. Когда Ничто решило создать Всё, оно наполнило крошечную точку Временем, Случаем и Всем, – и оно возросло в объеме. Это расширение заполнило Всё Повсюду, за компанию взяв с собой Время и Случай. Эти трое распространились в пространстве, оставляя частички себя, куда попадали. Одним из таких мест стала планета Земля».

Объясните, ...

Подготовка: Заранее смастерите один «ховерборд» (или летающий диск), чтобы продемонстрировать подросткам.

Вот видео на YouTube, которое покажет, как это сделать: https://youtu.be/GscM2crqZOg

Примечание для лидера: Использование суперклея вместо обычного клея экономит время на высыхание.

Игра

• Приклейте суперклеем крышку бутылки к диску и закройте крышку.
• Надуйте воздушный шар и натяните его на верхнюю часть крышки бутылки.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Покажите следующее видео — https://youtu.be/JGJpdjbzgHk

Подчеркните тот факт, что можно быть и ученым, и христианином, как показано в видео.

Сосредоточьтесь на аналогии с кипящим чайником: электричество и нагревание воды – это наука, отвечающая на вопрос «Как это работает?», а желание выпить чашку чая – это вера, дающая ответ на вопрос «Зачем нам это нужно?».

Спросите

• Как вы думаете, может ли наука рассказать нам о том, как Бог создал мир?
• Что говорят различные науки о мире, который сотворил Бог? Например, биология, геология, наука о спорте, химия, физика, криминалистика, психология, астрономия, наука о питании, микробиология.

Примеры ответов:

• Биология рассказывает нам о том, как функционируют растения и животные.
• Геология объясняет, как образовались камни.
• Наука о спорте помогает нам поддерживать здоровье и форму тел, которые Бог да...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Разделите группу на команды по 4-6 человек.
• Поместите миски с кубиками льда в один конец комнаты, а мерные кувшины — в другой конец. Создайте несколько препятствий между миской и кувшином.
• Расположите команды возле мерных кувшинов.
• Задача состоит в том, чтобы ребята перенесли кубики льда с одного конца комнаты в другой. Как только игрок добирается до кувшина, может начинать следующий игрок его команды.
• Победит команда, у которой в конце эстафеты окажется наибольшее количество воды. Поэтому команда должна сделать...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Подготовка: Прорепетируйте эксперимент заранее, чтобы убедиться, что всё прошло правильно.

Действие

• Разделите ребят на группы или выполните всё на сцене, но для выполнения каждого шага вызывайте разных добровольцев.
• Разложите все необходимые материалы.
• Нарежьте фрукты (если это киви или банан – удалите кожуру) и сложите около 1/3 чашки в пакет с плотной застежкой.
• Разотрите и раздавите фрукты, чтобы разрушить клеточные стенки.
• Наполните пластиковый стакан водой на половину, добавьт...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Подготовка: Вам нужно будет нарисовать сетку с цифрами на белой доске или большом ватмане. Сетка должна быть размером 4 на 4, с цифрами от 1 до 16, написанными слева направо, сверху вниз. Распечатайте или скопируйте пример сетки из Приложения.

Примечание лидерам: Пример того, как это работает, приведен по следующей ссылке http://sciencemagician.files.wordpress.com/2014/01/grid16a.jpg

Игра

• Скажите ребятам, что вы собираетесь угадать задуманное ими число. Чтобы получить это число, им нужно будет сложить цифры вместе.

<...




---

Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Дайте подросткам возможность задать любые вопросы о науке и вере, которые у них есть. Если вы не знаете, как сразу ответить на их вопросы, скажите им, что вы подготовите ответы к следующей встрече.

Спросите

• Могут ли наука и вера работать вместе?
• Спросите подростков, есть ли интересующие их области науки, которые вы обсуждали сегодня, и есть ли потенциальные конфликты с верой, которые мешают им продолжать исследовать эти темы.

Скажите

Бог создал Вселенную для нас, чтобы мы могли на...